编者按：本文选自尼山世界儒学中心孟子研究院党委书记、院长、研究员陈晓霞的著作《游学三孔》，通过虚构的首都大学程传茹、文昌昊教授带领孙女文广闻和外孙懂天一在圣城曲阜的亲身游历，以话题问对的方式，将中华优秀传统文化的思想精髓和精神特质融入游学中。
程教授一行四人继续向前走，在金声玉振坊后看到一座单孔石桥，上设龙陛。
文闻问道：“爷爷，这座小桥叫什么名字？”
文教授说：“这座桥叫泮桥。”
天一不解地问道：“姥姥，泮桥的名字有什么寓意啊？”
程教授说：“在《礼记•王制》中有这样的记载：‘天子命之教，然后为学，小学在公宫南之左，大学在郊。天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。’郑玄对其中几个名称的注解为：‘泮之言半，半水也，尊卑学异名；辟，明也；癰，和也；所以明和天下。泮之言班也，所以班政教也。’天子命令诸侯办教育，然后诸侯才可以设立学校。小学设在王宫的东南，大学设在郊外。天子的大学叫辟雍，诸侯的大学叫泮宫，东、西、南三面围以池水，形如半璧，呈半圆状，取玉璧之半之意，称泮池。西汉刘向的《五经通义》说，古代‘诸侯不得观四方，故缺东以南，半天子之学，故曰泮宫’。曲阜孔庙属于官庙，是官府修建的庙堂与学馆合一的设施，具有祭祀先圣孔子和培养人才的功能，故又称学宫，又因孔子曾受封为文宣王，所以可建泮池。到了后来，泮宫、泮池为儒家的孔庙、学官所专用，并一直保留下来。就这样，泮池成为孔庙特有的建筑，它象征着孔子讲学的学宫，也是地方官学的标志。泮池又称为‘学海’，寓意学海无涯、苦读成才。明嘉靖年间的进士沈良才在《修儒学泮池记》中说：‘修泮池者，壮学宫也；壮学宫者，尊孔子也；尊孔子者，崇其道也。’泮池一般设置于棂星门内或门外，形状为半圆形，外圆内直，不盈不亏，象征中庸之道。孔子提倡‘学无止境’，认为学问就像这半圆的水池，永远也不可能成为满圆形的。在泮池上架设南北走向的石拱桥，称为泮桥，又名青云桥。泮桥为古时学宫之桥，泮池中之水有阻隔之用，池上石桥有连通之用。”
天一说：“想不到，这么一座桥就有如此多的寓意啊！”
文闻说：“不仅如此，关于泮桥还有一些传说呢。对吧，奶奶？”
程教授说：“是的，的确有一些传说。在泮池上修建的泮桥一般是并列的三座。每座桥均为三孔，三座桥共有九孔。有一种传说把泮池上的桥叫状元桥，说在古代只有考中状元的人才能从此桥上通过，而其他人只能绕池而行。另一种传说则把泮池上的三座桥看作是仕途路上的三关，就是科举时代三个级别的考试：一是省级乡试，考中者为举人；二是礼部会试，考中者为贡士；三是皇帝殿试，考中者为进士。进士分为三甲，前三名为一甲，其中第一名为状元、第二名为榜眼、第三名为探花。一甲统称赐进士及第，二甲为赐进士出身，三甲为赐同进士出身。据说，科举时代，士子在临考前，都要在文庙里休息，只有考中了秀才，才有资格游泮池。秀才新入学时要在当地官员的带领下，登桥跨泮池，从棂星门入孔庙，进入大成殿礼拜先师孔子，然后拜见教官。这个入学仪式称为入泮或游泮。泮池、泮桥的设置，不但体现了礼制，还蕴含鼓励学子早日雁塔题名、月中折桂的殷切之情。《诗经•泮水》篇中有‘思乐泮水，薄采其芹’等句。古时士子在太学可采摘泮池中的水芹插在帽檐上。有些孔庙的池畔砖壁中央嵌着的‘思乐泮水’石刻，便是出自这个典故。曲阜孔庙的泮桥建于清康熙十六年（1677年），位于金声玉振坊和棂星门之间，为单孔石桥，桥面的石阶上雕有双龙戏珠图案，这种形制与其他文庙里的泮桥不同。”
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“原来如此！”天一听了程教授的讲解后高兴地说。
“奶奶，您刚才讲泮水桥时引用了《礼记•王制》中的一段话，您能给我们普及一下有关《礼记》的知识吗？”文闻恳求道。
程教授说：“好的。《礼记》与《仪礼》《周礼》合称‘三礼’，对中国文化产生了深远的影响。《礼记》反映了我国从战国以后到西汉时期的社会制度、礼仪制度和人们观念的继承和变化，是儒家经典著作之一，是研究我国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。主要内容包括制度、通论、名常阴阳、丧服、世子法、祭祀、乐记、吉事等，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇中有较丰富的哲学思想。《礼记》主要指《小戴礼记》，亦称《小戴记》，由西汉礼学家戴德的侄子戴圣编定，共四十九篇，也就是我们今天见到的《礼记》。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，流传到唐代已只剩下三十九篇。东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了注解，使之逐渐由解说经文的著作成为经典。到唐代，《易》《书》《诗》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《尔雅》被称为十二经，宋明时期又增加了《孟子》，定为十三经，为士者必读之书。《礼记》全书用散文写成，有的篇章用短小生动的故事阐明某一道理，有的篇章气势磅礴、结构严谨，有的篇章言简意赅、意味深长。书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。尤其是《檀弓》《仲尼燕居》等篇中的叙事小品，写得生动形象，意味隽永。”
【作者简介】
陈晓霞 现任尼山世界儒学中心孟子研究院党委书记、院长、研究员，为多所院校特聘教授。长期致力于历史文化、儒学发展史、文化产业发展、青少年教育研究，尤长于儒家文化等传统文化的创新发展研究。主持近20项国家、省、市社科规划项目，出版《新时代传统文化创新性发展研究》《社会道德风尚研究——以乡村振兴战略为视角》《游学三孔》等8部个人专著，在《光明日报》《人民政协报》《孔子研究》《理论学刊》等发表学术论文及文学作品100余篇，多项成果获国家、省、市奖励。返回搜狐，查看更多